全文获取类型
收费全文 | 3806篇 |
免费 | 85篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 2478篇 |
科学研究 | 590篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 47篇 |
综合类 | 114篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 672篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 78篇 |
2019年 | 65篇 |
2018年 | 83篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 77篇 |
2015年 | 135篇 |
2014年 | 268篇 |
2013年 | 311篇 |
2012年 | 344篇 |
2011年 | 344篇 |
2010年 | 228篇 |
2009年 | 235篇 |
2008年 | 252篇 |
2007年 | 291篇 |
2006年 | 252篇 |
2005年 | 188篇 |
2004年 | 146篇 |
2003年 | 144篇 |
2002年 | 101篇 |
2001年 | 100篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 8篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有3917条查询结果,搜索用时 218 毫秒
11.
语言是人类交际的工具。语言的功能表现为它是语义的载体 ,语义的传递才是交际的目的。然而语义的准确理解与表达是与交际活动发生的语言环境 (语境 )密切相关的。研究交际过程中的语境因素 ,对交际双方更好地用英语进行交际很有帮助。 相似文献
12.
以情境效度为微观视角,阐述情境创设在测评英语学科核心素养试题命制中的重要价值和意义。基于情境效度的判定标准,结合具体的试题命制案例,透视命题情境的优化和改进。在此基础上,对基于情境效度的英语学科核心素养测评命题提出3点建议:1)重视主观题的试题情境设计;2)避免试题情境传递冗余信息;3)体现试题情境的育人价值。 相似文献
13.
文本细读是阅读教学的一种重要方法,有利于学生领会文本内涵。教师应积极创新文本细读策略,可以先从阅读文本的关键字词入手,引导学生细读文本中的字、词、句,进而引导学生理解文本中的段落内容。教师要通过情境创设、读写结合等方式,促使学生将细读成果与写作训练结合以提高读写能力。 相似文献
14.
提高科技期刊影响因子的途径探讨 总被引:19,自引:2,他引:17
分析科技期刊影响因子的主要影响因素,探讨提高科技期刊影响因子的途径. 相似文献
15.
16.
17.
18.
通过对被SCI收录的25个国家19个学科领域论文的统计数据分析,验证学科间短期倾向差异的存在。以这种存在性为前提,将学科推广到包括工科、人文社会科学在内的我国学术界。剖析导致这种差异的学科属性根源,并探讨了基于学科属性的短期行为管理办法。 相似文献
19.
基于汤森路透(Thomson Reuters)的基本科学指标(ESI)和科学引文索引扩展(SCIE)文献数据统计,分析了近10年主要国家和研究机构在地球科学领域的论文产出及其研究影响力、研究热点方向等,并重点分析了中国在该领域的研究影响力。分析结果表明,在国际地球科学研究领域,美国的论文数量最多,英国和美国的论文影响力较高,日本各方面接近平均水平,俄罗斯有关地球科学研究的论文占其本国科研论文的比例高于其他国家,新兴经济体国家普遍重视地球科学研究,但论文的国际影响力总体还偏弱。中国的地球科学研究近年来发展迅速,相关研究成果及其影响力在新兴经济体国家中表现突出,但在国际合作和高影响力论文产出方面与发达国家相比尚有一定差距。 相似文献
20.
中外引文分析研究的比较:基于内容分析的研究 总被引:5,自引:1,他引:5
本文采用比较方法与内容分析方法,分别从粗线条与细微化两种角度,搜集两种数据,把我国的引文分析研究(1980—1990)与国外的引文分析研究(1968—1990)作了比较,两种比较结果出现惊人相似。结论表明我国的引文分析研究与国外相比,明显存在着差异差距。然而自1991年以来,我国的若干研究动态与国外80年代的研究态势呈呼应趋势。 相似文献